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        一般情况下，导师都会推荐学员先完成毕业测试，再进行其他兴趣培养。

        如果学员对某个学科感兴趣却又天赋过差，那么该学员可以在第一学年内完成一项或多项毕业测试，第二学年即可报名新一届学员的副学科班级。

        云风是属于“记忆力强”的学员，第一堂课的测试中他的综合测试结果排名排到了全教室六十多名学员中的第三名——这还是因为他不敢过于显摆，不然第一名都比不过他。

        后续的学习中，云风也展现出了不亚于排名在第一、二名的那两位学员的学习能力。当然，这还是因为有着艾维亚的帮助。如果单论本身的语言类天赋，云风自认为自己不如那二位。

        后来，云风与他的语言学学科导师——洛湛有着这么一段交流：

        “云风，昨天给你的那本‘大陆地方语’你学到哪了？”课程之余，洛湛询问云风道。

        所谓“对天赋异禀学员的特殊对待”，就是为综合测试排名在前五的学员们提供一些特殊的“超前课程”资料。加快这些学员的学习进度的同时，也能让这些学员学习到更多知识。

        “北爱尔兰常用语和东爱尔兰常用语我都学习得差不多了。”云风回答。

        别看北爱尔兰常用语和东爱尔兰常用语只差了一个字，其实它们根本就是两种语言。爱尔兰帝国的领土中有很多附属国，所谓“常用语”就是一片附属国中多数国家使用的官方语言。

        “这么快？”洛湛有些惊讶。

        “那我来问你，‘渔夫浅海妄捞深海鱼’用北爱尔兰常用语和用东爱尔兰常用语各怎么说？”

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