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        不过——这些都是哪儿来的？

        顾忌着英语老师还在讲台上，顾桃夭只能假装看书，余光瞥向班上其他同学。

        看着或趴在他们头顶，或立在他们肩膀上的伴生灵，顾桃夭不禁流露出了一丝羡慕的神色。

        再想到刚刚谢晓勤同桌的伴生灵那护主的样子，桃夭小声嘟囔道：“为什么妖怪就不能有伴生灵了，我也想有个伴生灵守护自己呀。”

        她没有注意到在她说话的时候，夙琅侧目看了她一眼，小声道：“我就是……”你的伴生灵呀。

        后半句话没说完，因为顾桃夭转头看向了自己，夙琅连忙坐正了继续看着面前的书，小声的记着单词，和班上其他同学没有什么不同。

        顾桃夭收回目光，仔细观察了一下缓缓飘过来的能量泡泡，发现了两个红色能量泡泡的来源，其一是班上的班花，另外一个则是学习委员。

        其他的则是来自班上的其他同学，随着能量泡泡落在她的身上，顾桃夭也知道了这两种泡泡所代表的东西。

        透明泡泡是普通的正面情绪，因为刚刚的事情，班上同学对她产生了改观，进而产生的正面情绪。

        至于红色的能量泡泡，同样也代表着好感，其中蕴含的能量要比其他多，同时还会增加她的幸运值！

        只是同样是好感，为什么其他同学就是透明能量泡泡？顾桃夭陷入沉思之中，再一次发起了呆。

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