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        刘老师没有反对马老师的建议，说：“这也不好教，没有具体的方法啊。这样，以后每天中午抽十分钟训练。”

        “我来吧，这事交给我。”马老师捧着茶杯进了教室，赶在早操前，抢空说一道数学题。

        刘老师好奇马老师有什么好的训练注意力的手段，等中午来看的时候，她不由被惊笑了。

        马老师非常的简单粗暴，他报数字，全班同学在本子上记录，他先报六个数字串组合，报一次，结束后同学记录，然后增加到八个数字串组合，同学们继续记。

        他报的很快，中间不停留，留给同学的时间很短。

        等到第五个字串足有十五个数字时，全班有一大半的人在哀嚎，因为记不住也来不及写，有的写的也歪七扭八自己都不认识。

        第一次训练简直可以用惨不忍睹兵荒马乱来形容。

        全班韩佳佳对的数列最多，老师报了二十个，她记对了十四个。

        其他人有的六个，有的八个，有的甚至只有三个。

        李想在中间，只对了九个，越往后她就只能记住一半。

        马老师板着脸告诉他们：“这就是你们注意力不集中的原因，往后中午，每天二十个，直到你们全部能记住，我们再换一个方法。”

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