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第131章 数理化教学 (4 / 11)

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        他在学习中体会到了快乐,又不禁回忆起和妈妈在一起的时光,那时候棠梨可比她严厉多了,可不知道为什么,自己明明是个学渣,别人都对他报以极大期望,仿佛全世界就他一个人在肩负学习重任似的。

        反正不管怎么样,啃就是了,如今的数学可比冷聚变容易理解多了,什么初等高等,不都是在二维平面里做文章吗?战场好歹是三维的,用函数表达不知道复杂多少倍,而这么复杂的运算自己每天都在做,根本不算什么。

        第三天,吴珏来到实验室,发现阿宝雷已经在做题了,他可能一夜都没睡。

        桌上的纸已经多到放不下了,他似乎陷入困境。

        吴珏对此不奇怪,数学经过数千年沉淀,已经是一门很成熟很深奥的学科了,普通人穷尽一生都未必能掌握,除了勤奋还要天赋,也许他天赋有,但时间太短。

        她好奇走上前去,想看看他在算什么,发现自己居然有些看不懂,他为了便于自己理解,创作了很多鬼画符。

        于是问道:“遇到什么难题了?”

        阿宝雷回答道,“书上太多函数种类了,十分繁琐,我觉得所有函数都应该有个共同的公式,前提是该函数连续,就像一支笔可以画任何有规律的曲线。”

        “哦?”吴珏不由会心一笑,果然懒汉才能让文明进步,“你完成到哪一步了?”

        阿宝雷回答:“我觉得所谓的曲线函数十分简单,先把它局部求导,然后导函数再求导,无限求导,最后把这些结果相加,就是这条曲线本身,但我怎么计算结果都有误差……”

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