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第131章 数理化教学 (5 / 11)

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        吴珏微微一震,心想,如果把这家伙扔到公元纪年去,说不定又诞生了一个伟大的数学家。

        “这没什么难度。”她故意打击道,“你不能光求导,还要考虑多阶导数的常数项变化规律,每次求导它的常数项都会发生变化。”

        “我明白了,”阿宝雷拍案而起,“求导次数太多,对曲率的影响会越来越小,那它的常数项分母就会变大,规律就是除以他的阶值……也不对啊,还是太大了。啊~数学好难。”

        吴珏感到无语,他所求的规律前人早已得出,而他只学了三天数学,并只用一天推导公式,便只差临门一脚了,要知道目前她只教了些高等数学入门知识。

        她决定不去打扰他,让他得出答案,然后再让他去推导《高等数学下册》的微积分,看看能不能完成牛顿的成就。

        经过一下午研究,阿宝雷终于扔下了笔,惊呼道:“成功了!分母规律找到了,是阶值的阶乘,函数通用公式有了!”

        吴珏不由拍手,“恭喜你,完成微分的推导,只不过需要用极限来表述,不然你的公式太长了。”

        阿宝雷不明所以,“这个很厉害吗?什么级别的?”

        “呃……初中吧。”

        “哦……果然难了点,这个公式是关于弹道修正的,一发不中,下一发就能准一些,打无数枪傻子也能命中。”

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